八年级上册物理易错知识点复习提纲

八年级语文2019-09-03

【导语】【导语】提高学习效率并非一朝一夕之事,需要长期的探索和积累。前人的经验是可以借鉴的,但必须充分结合自己的特点。影响学习效率的因素,有学习之内的,但更多的因素在学习之外。首先要养成良好的学习习惯,合理利用时间,另外还要注意专心、用心、恒心等基本素质的培养,对于自身的优势、缺陷等更要有深刻的认识。本篇文章是小编为您整理的《八年级上册物理易错知识点复习提纲》,供大家借鉴。



  【篇一:10个必考易错知识点】

  1.受力分析时,要防止多力!方法是寻找施力物体,若找不到施力物体则此力不存在!比如说“上冲力”、“上滑力”、“下滑力”,这些所谓的“力”都找不到施力物体,因此是不存在的。

  2.重力方向有两种描述:竖直向下或垂直于水平面向下;不可说垂直向下!

  浮力方向有两种描述:竖直向上或垂直于水平面向上。不可说垂直向上!

  3.遇到摩擦力一定先要区分是静摩擦力还是滑动摩擦力!

  如果物体受到的摩擦力是静摩擦力,其大小应该利用受力平衡来解答,初中物理遇到的一般是二力平衡,此时静摩擦力大小等于外界拉力或者推力,若拉力或者推力大小发生变化,则静摩擦力也随之而变化。

  如果物体受到的摩擦力是滑动摩擦力,则只需要考虑影响其大小的两个因素即可,此两个因素即:“正压力”和“接触面的粗糙程度”!只要这两个因素不变,则滑动摩擦力大小不变!也就是说,如果物体受到的是滑动摩擦力,则其大小与其速度大小无关,也与其受力面积无关,不管物体正放、侧放、立放,都无法改变滑动摩擦力大小!

  4.惯性是物体本身的一种性质,只与质量有关,任何物体在任何情况下都具有惯性!

  看到惯性,应该立刻想到惯性大小只与质量大小有关,与其他任何量无关;

  而且,在利用惯性解释物理现象时,决不允许出现“惯性力”、“受到惯性”、“惯性作用”这样的字眼,只要出现就是错的!惯性只能用“由于惯性”、“具有惯性”、“由于物体具有惯性”来形容。

  5.看到“匀速”、“静止”、“缓慢”这样的关键词要立刻想到“受力平衡”,然后立刻想到“合力为零”!要注意的是,物理中的“静止状态”是指“受力平衡状态”,当物体的速度为零时,并不能直接得出物体就处于静止状态,比如竖直上抛的物体运动到点时,速度为零,但是其所受到的合力并不为零,因此并不是真正的静止!

  6.看到液体和柱体,要求其压力和压强时,应该立刻想到p=ρgh,此公式解答柱体问题时有奇效!

  7.看到气压计应该注意,由于瓶内气压大于外压,所以液柱会上升,当物体位置越高,外界气压越低时,液柱的液面也越高!也就是说其刻度值是自下往上减小的!

  由此我们可以反过来想一下,如果瓶内气压小于外压,液柱会下降!竖直玻璃管内的液面会低于瓶内液面!

  这两种情况下的液柱都有一种效果,那就是其产生压强的大小正可以弥补瓶内外气体的压强差!

  8.“流体流速与压强关系”这一知识点可以有很多有意思的物理现象和考查方式,但是不管哪一种,只要是凸起的位置,流体流速就会变大,压强就会变小,从而形成从其他位置指向凸起位置处的压强差!形成通道风!

  作为常例,飞机升力是一个最典型的案例,可以从飞机无风飞、逆风飞、顺风飞三种情况进行讨论,另外也可以对飞机进行“风洞”实验,即飞机不动,从飞机的正面吹风!但是不管是哪一种,使飞机获得相对于空气的速度越大,其获得的升力也就越大!

  再比如说,汽车也会受到空气流速影响,由于汽车几乎都是上方凸起,下方平直,和飞机的机翼形状类似,因此上方空气流速大压强小,下方空气流速小压强大,导致形成了向上的压力差,类似于飞机所受到的升力!因此,无风时,运动的车受到的地面支持力小于重力,静止的车受到的地面支持力等于重力。类似于飞机的风洞试验,如果车没动但有风,则车受到的地面支持力也是小于重力。

  另外,运动的汽车更容易被灰尘弄脏,树叶会扑到车下,也是考查了空气流速与压强的关系。

  再比如说“喷雾器”,不管是吹气还是吸气,都能使竖直管内的液柱上升,两种情况都是因为竖直管上方空气流速变大所导致!

  9.只要看到“船”,应该立刻想到“漂浮”,然后想到浮力等于重力!因此船所受的浮力大小取决于其重力大小,只要重力不变则浮力不变!不管这艘船是从淡水到海水,还是从大西洋到印度洋都如此!

  10.只要看到“排水量”应该立刻想到m排!一定不要把排水量当做排开液体的体积!此时应该利用阿基米德原理的变形公式F浮=m排g直接解答!

  【篇二:四大常考内容】

  1、重点概念

  以课程标准为纲,以教材为本,更加注重考查学生对概念本质能否透彻理解。质量、密度、速度、力、压强,功与功率,内能以及电功、电功率等都是近几年的常考点。

  2、基本规律、原理

  近几年考查的基本规律、原理主要有以下这些:光的反射、折射、平面镜成像、能量守恒定律、欧姆定律、电功率与电流、电压的关系,串并联电路、二力平衡以及阿基米德原理等。

  3、基本技能和思维方法

  受力分析,电路分析,数据的记录和处理方法,运用几何图形、函数图象进行表达、分析物理实际问题的方法,信息的分析、归纳及概括基本分析方法。

  4、联系生活实际,解决实际问题

  近几年的试题贴近生活实际,充分体现“从生活走向物理,从物理走向社会”的标准。温度及温度计,物态变化及水循环,密度的运用,半导体及导体的运用,电流的磁效应,电磁感应现象,电磁波及其应用,串并联电路的应用等。

  【篇三:五大失分原因】

  原因一:审题不仔细

  审题不仔细、不准确,考虑不周到,缺乏认真、全面的审题能力,缺乏抓取关键信息的能力。如“要求画出使杠杆平衡的最小动力和力臂……”,部分考生只考虑“平衡”,没注意“最小”。

  原因二:概念模糊

  考生对物理概念的认识还比较模糊,理解不深,迁移能力差。如填空题的标准答案是“电能(度)表”,但不少考生却回答“测电表、电流表、电压表、电量表”等。

  原因三:综合实验能力差

  考生的物理综合实验能力差,实验设计能力不强。如实验题要求学生写出用伏安法测电阻的实验原理,标准答案是“欧姆定律”。而很多学生写成了“电流与电压成正比、伏安法测电阻、控制变量法“等。

  原因四:识图能力不强,过失性失分严重

  如学生运动与力中的s—t图像、v?—t图像中的点、线的物理意义不明确,导致错答题目。

  原因五:综合分析能力较弱

  对于综合题,很多学生缺少解题的思路,心里感到害怕,忙中出错。如动态电路分析综合题,要经过对图表的综合分析才能得出结论。

  原因六:答题不规范。

  中考中常出现考试与自己所估算的分数偏差较大的情况,很多是考生在解答的过程中语言表达不够科学和规范,解题步骤混乱所造成的。

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