七年级语文期末试卷人教版

七年级语文2019-08-18

  一、积累与运用

  1.下列词语中加点字的读音全都正确的一项是

  A.峰峦(luán)猛犸(mǎ)顷刻(qīng)踉踉跄跄(qiàng)

  B.骸骨(hái)静谧(mì)偌大(ruò)莽莽榛榛(zhēn)

  C.哪吒(nuó)一霎间(shà)滑稽(jī)骇人听闻(hài)

  D.点缀(zhuì)愕然(é)粼粼(lín)更胜一筹(chóu)

  2.下列各组词语中书写全部正确的一项是

  A.伶仃沐浴海枯石烂头晕目炫

  B.炫耀嘈杂忍俊不禁小心翼翼

  C.澄清抖擞轻飞漫舞仙露琼浆

  D.嘻戏酝酿险象叠生盘虬卧龙

  3.下列词语解释有误的一项是

  A.伫立(长时间的站立)髀(大腿)刹那(忽然,很快)

  B.星汉(银河)清冽(水清澈)乌有(虚幻、不存在)

  C.喧嚣(声音杂乱;不清静)菡萏(荷花)溯流(逆流)

  D.居数月(居,经过)耸峙(峙,挺立)差可拟(拟,相比)

  4.下列说法有错误的一项是

  A.《秋天的怀念》是一篇怀念母亲的文章。作者以追忆的形式,用朴实的文字、平常的话语,写出了母爱的深厚,也对生命和生存问题进行了深刻反思。

  B.《皇帝的新装》的作者是丹麦的安徒生,他的代表作有《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》等。

  C.《繁星》《春水》大致包括三方面的内容:一是对母爱与童真的歌颂;二是对大自然的崇拜和赞颂;三是对人生的思考与感悟。

  D.《塞翁失马》节选自《韩非子?说难》。韩非,春秋时期思想家。

  5.下列各句加横线的词语使用不恰当的一项是

  A.春天像小姑娘,花枝招展的,笑着,走着。

  B.是不是也应该用我的能力来把我所能做到的事情做得更精致、更仔细、更加地一丝不苟呢?

  C.卷云一丝一缕地漂浮着,有的像一片白色的羽毛,有的像一块洁白的綾纱,还有的像峰峦,像河流,像奔马,……真是姿态万千,变化多端。

  D.他踉踉跄跄、跌跌爬爬地往家走,没走多远,他就跌倒在水坑里。

  7.下列句子修辞方法的使用不恰当的一项是

  A.几片瓦落下来,像树叶一样斜着飘,却突然就垂直落下,碎成一堆。

  B.等到快日落的时候,微黄的阳光斜射在山腰上,那点薄雪好像五颜六色的花朵,微微露出点粉色。

  C.桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。

  D.他每一天每一点钟都要换一套衣服。人们提到他,总是说:“皇上在更衣室里。”

  8.下列诗文与原文不同的一项是

  A.最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。(白居易《钱塘湖春行》)

  B.曾子曰:“吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”(《论语?学而》)

  C.老骥伏枥,志在千里。烈士墓年,壮心不已。(曹操《龟虽寿》)

  D.震落了清晨满披着的露珠,伐木声丁丁地飘出幽谷。(何其芳《秋天》)

  评卷人

  二、阅读《我的老师》选段,完成9—12题。

  ①有一件小事,我不知道还值不值得提它,但回想起来,在那时却过我的心灵。②我父亲那时候在军阀部队里,好几年没有回来,我跟母亲非常牵挂他,不知道他的死活。③我的母亲常常站在一张褪了色的神像前焚起香来,把两个有象征记号的字条卷着埋在香炉里,然后磕了头,抽出一个来卜问吉凶。④我虽然不像母亲那样,也略略懂了些事。⑤可是在孩子群中,我的那些小“反对派”们,常常在我的耳边猛喊:“哎哟哟,你爹回不来了哟,他吃了炮子儿罗!”那时的我,真好像死了父亲似的那么悲伤。⑥这时候蔡老师援助了我,批评了我的“反对派”们,还写了一封信我,说我是“心清如水的学生”。⑦一个老师排除孩子世界里的一件小小的纠纷,是多么平常;可是回想起来,那时候我却觉得是给了我莫大的!⑧在一个孩子的眼睛里,他的老师是多么慈爱,多么公平,多么伟大的人啊。

  9.对文段第一句话,有下面几种理解,你认为正确的一项是

  A.作者确实不知道这件事值不值得提,但为了丰富文章内容还是写上了它。

  B.“不知道值不值得提”是说事情太小了,“那时还占据过我的心灵”是说自己小时侯不懂事,就当成大事了。所以给老师找了麻烦。

  C.“不知道”“值不值得提”强调了事情小,而“那时却占据过我的心灵”写出在孩子心目中的分量,表现了蔡老师对孩子无微不至的关怀。

  D.作者知道这不是小事,很值得写,只是客气一下。

  10.在文中里依次填入词语正确的一项是

  A.占有慰问援助B.占据慰劳支援

  C.占据劝慰支持D.占有慰问支持

  11.对这段文字的理解概括最准确的一项是

  A.蔡老师温柔、慈爱的性格。

  B.蔡老师的慈爱、公平、伟大。

  C.蔡老师对“我”的理解和喜爱。

  D.蔡老师对“我”的理解、同情和鼓励,我对老师的感激和敬佩的心情。

  12.本文采用的主要表达方式是

  A.记叙议论B.描写议论C.描写抒情D.记叙抒情

  评卷人

  三、阅读《济南的冬天》选段,完成13—16题。

  ①最妙的是下点小雪呀。②看吧,山上的矮松越发的青黑,树尖上顶着一髻儿白花,好像日本看护妇。③山尖全白了,给蓝天镶上一道银边。④山坡上,有的地方雪厚点,有的地方草色还露着;这样,一道儿白,一道儿暗黄,给山们穿上一件带水纹的花衣;看着看着,这件花衣好像被风儿吹动,叫你希望看见一点更美的山的肌肤。⑤就是下小雪吧,济南是受不住大雪的,那些小山太秀气!

  13.这段文字描写景物的顺序是

  A.时间顺序B.空间顺序C.逻辑顺序D.从上到下

  14.这段文字主要描绘的是

  A.山上秀美的景色B.冬天小雪的秀美

  C.雪后山景的秀美D.小山的秀气和小雪的秀美

  15.对选文中划横线的①②两句的分析错误的一项是

  A.第一句表达了作者的赞美之情。

  B.第二句写了树尖上雪落成的白花,是细节描写。

  C.其中“呀”“吧”的口语词起到了让语言活泼起来的作用。

  D.把“白花”比喻成“日本看护妇”,生动形象。

  16.选文划分层次正确的是

  A.①/②③④⑤B.①②③④/⑤

  C.①/②③④/⑤D.①/②③/④⑤

  评卷人

  四、阅读《虽有佳肴》,完成17—20题。

  虽有佳肴,弗食,不知其旨也;虽有至道,弗学,不知其善也。是故学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。故曰:教学相长也。《兑命》曰:“学学半。”其此之谓乎?

  17.对文章有关内容的理解不正确的一项是

  A.《学记》是我国最早的一部关于教育、教学活动的论著。

  B.“学学半”的意思是,教人是学习的一半。第一个“学”是教的意思。

  C.本文主要阐明了教学过程中要善于“教”,善于“为师”。

  D.教和学是相互促进的,教别人,也能增长自己的学问。

  20.下列哪一项与“虽有佳肴,弗食,不知其旨也;虽有至道,弗学,不知其善也。”这句话包含的思想基本一致

  A.问渠那得清如许,为有源头活水来。

  B.纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。

  C.书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。

  D.学而不思则罔,思而不学则殆。

  评卷人

  五、阅读《皇帝的新装》选段,完成21—23题。

  (1)“嗯,我们听了非常高兴。”两个骗子齐声说。于是他们就把色彩和稀有的花纹描述了一番,还加上些名词。老大臣注意地听着,以便回到皇帝那儿可以照样背出来。事实上他也这样做了。

  (2)这两个骗子又要了更多的钱,更多的生丝和金子,说是为了织布的需要。他们把这些东西全装进了腰包。

  (3)过了不久,皇帝又派了另外一位诚实的官员去看工作进行的情况。这位官员的运气并不比头一位大臣好:他看了又看,但是那两架空织布机上什么也没有,他什么东西也看不出来。

  (4)“你看这段布美不美?”两个骗子问。他们指着,描述着一些美丽的花纹——事实上它们并不存在。

  (5)“我并不愚蠢呀!”这位官员想,“这大概是我不配有现在这样好的官职吧。这也真够滑稽,但是我决不能让人看出来。”他就把他完全没看见的布称赞了一番,同时保证说,他对这些美丽的色彩和巧妙的花纹感到很满意。“是的,那真是太美了!”他对皇帝说。

  (6)城里所有的人都在谈论着这美丽的布料。

  (7)皇帝很想亲自去看一次。他选了一群特别圈定的随员——其中包括已经去看过的那两位诚实的大臣。他就到那两个狡猾的骗子那里。这两个家伙正在以全副精力织布,但是一根丝的影子也看不见。

  (8)“您看这布华丽不华丽?”那两位诚实的官员说,“陛下请看:多么美的花纹!多么美的色彩!”他们指着那架空织布机,他们相信别人一定看得见布料。

  (9)“这是怎么一回事呢?”皇帝心里想,“我什么也没有看见!这可骇人听闻了。难道我是一个愚蠢的人吗?难道我不够资格当皇帝吗?这可是最可怕的事情。”“哎呀,真是美极了!”皇帝说,“我十分满意!”

  (10)于是他点头表示满意。他仔细地看着织布机,他不愿说出什么也没看到。跟着他来的全体随员也仔细地看了又看,可是他们也没比别人看到更多的东西。他们像皇帝一样,也说:“哎呀,真是美极了!”他们向皇帝建议,用这新的、美丽的布料做成衣服,穿着这衣服去参加快要举行的*大典。“这布是华丽的!精致的!无双的!”每人都随声附和着。每人都有说不出的快乐。皇帝赐给骗子“御聘织师”的头衔,封他们为爵士,并授予一枚可以挂在扣眼上的勋章。

  21.第(9)段中对皇帝的心理描写十分精彩,写出了皇帝想的和说的完全不同,这表现了他怎样的心理?

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  22.品读第(10)段,并写出你对划线句子的理解赏析。

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  23.第(1)段中有“于是他们就把色彩和稀有的花纹描述了一番,还加上一些名词”这句话,两个骗子是如何描述的?请你充分发挥想象力,把它描述出来。(提示:表现出“稀有”,适当用一些名词,50字左右。)

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  评卷人

  六、阅读《河中石兽》,完成24—26题。

  沧州南一寺临河干,山门圮于河,二石兽并沉焉。阅十余岁,僧募金重修,求石兽于水中,竟不可得。以为顺流下矣,棹数小舟,曳铁钯,寻十余里,无迹。

  一讲学家设帐寺中,闻之笑曰:“尔辈不能究物理,是非木杮,岂能为暴涨携之去?乃石性坚重,沙性松浮,湮于沙上,渐沉渐深耳。沿河求之,不亦颠乎?”众服为确论。

  一老河兵闻之,又笑曰:“凡河中失石,当求之于上流。盖石性坚重,沙性松浮,水不能冲石,其反激之力,必于石下迎水处啮沙为坎穴,渐激渐深,至石之半,石必倒掷坎穴中。如是再啮,石又再转,再转不已,遂反溯流逆上矣。求之下流,固颠;求之地中,不更颠乎?”如其言,果得于数里外。然则天下之事,但知其一,不知其二者多矣,可据理臆断欤?

  24.解释下列加横线的词。

  (1)阅十余岁阅:___________(2)不亦颠乎?颠:___________

  (3)棹数小舟棹:___________(4)但知其一但:___________

  25.翻译下列句子。

  (1)乃石性坚重,沙性松浮,湮于沙上,渐沉渐深耳。

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  (2)如是再啮,石又再转,再转不已,遂反溯流逆上矣。

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  26、这个故事说明了一个什么道理?找出文中说明这个道理的原句。

  道理:__________________________________________________________________

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  原句:__________________________________________________________________

  评卷人

  七、阅读下面的文字,完成27—30题。

  我和儿子的寻人启事

  王丹

  看到儿子拿回来的勉强及格的试卷,我失望透了,儿子都十二岁了,还一点不懂事,不听话也不争气,各方面都不如同龄人。失望之余,我写了一篇《寻人启事》来发泄心中的怒火。全文如下:

  “我有一个好孩子,可是后来丢失了。现在特登报寻找。

  他今年应该十一岁了,聪明但不骄傲。他热爱学习,做作业非常认真,每次考试都是全班前三名。开家长会时,我脸上特别光彩。他很听话,不玩游戏,主动学习,从来不用父母操心。他性格开朗、活泼大方,在亲戚和长辈面前表现得彬彬有礼。在父母有烦心事的时候,他不会打扰父母,而是很懂事地安慰。他知道父母挣钱不容易,从不乱花钱。他做的每一件事都非常得体,他让父母感到骄傲。可是,谁能告诉我,他在哪里呢?”

  写完后,我又看了一遍,不禁感慨万千,假如我真有这么一个儿子,那该多么幸福啊!

  当晚,我把这篇《寻人启事》贴在了儿子房间的门上,然后去睡觉了。我想,第二天早上儿子起床后应该看得到。真希望他能知耻而后勇,向着我心目中理想的儿子前进。哪怕只是接近一点,我也会很欣慰的。

  第二天早上,我起床后,首先走到儿子房间的门前,发现门上的《寻人启事》不见了。走回自己的房间,我惊讶地发现门前贴着一张儿子写的《寻人启事》。全文如下:

  “我有一个好妈妈,可是后来不见了。现在特登报寻找。

  妈妈很普通,她没有电影明星那样光彩照人,也没有世界首富那样有钱,但她很爱我。在我还什么都不会,只会发出恼人的哭声的时候,她也从不嫌弃我。她每天都慈爱地培育我。深夜里,虽然她很困了,甚至睡着了,但只要我发出一声哭叫,她就会立刻满怀关切地抱住我,紧张地看我哪里出了问题,然后再哄我睡觉。她花了好多时间教我这个小笨蛋说话和走路,虽然我学了很久,才吐字不清地说出了‘妈妈’这个词,虽然我学了很久才会歪歪扭扭地走几步路,但妈妈从来不说我笨,相反,她还兴高采烈地亲我,夸我聪明,让我大受鼓舞。

  后来我上学了,虽然学习成绩不是很好,但她依然很爱我。她说,早开的花不一定会早结果,早结果的不一定结的果就大。结果早晚不重要,重要的是努力,尽自己的能力来结果。妈妈从来不因我的成绩而嘲笑我,她知道,越是成绩不好,越需要关心和鼓励。她还说,相比成绩而言,我的健康和快乐更重要。虽然我总是犯错,总是因为成绩不好让妈妈丢脸,但她依然很爱我,因为我是她的孩子。我也很爱妈妈,不是因为她是优秀工作者,而是因为她是我妈妈。”

  看完儿子写的启事,我泪流满面。相比儿子,我觉得自己太狭隘了。我们做父母的常常会因为孩子不够优秀而抱怨他们,但孩子们却不会因为我们不够有钱,不够有权,不够漂亮而抱怨我们。我们对孩子的爱没有孩子对我们的爱纯净和纯粹。在这一点上,我们愧对孩子。真正的爱,是不应该附加任何条件的。

  我想起了心理学家罗杰斯的名言:“爱是深深的理解和接受。”孩子无条件地接受了我们,我们为什么就不能接受孩子呢?为什么一定要苛求他们十全十美呢?(选自《快读》2013年11期)

  27.用简洁的语言概括出文章的主要内容。

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  28.“早开的花不一定会早结果,早结果的不一定结的果就大。结果早晚不重要,重要的是努力,尽自己的能力来结果。”你怎样理解文中这句话。

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  29、你认为选文中的“母亲”狭隘吗?为什么?

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  30.读完文章,你最想对文中“母亲”说的一句话是什么?

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